SECUENCIA DIDACTICA 6

TEMA INTEGRADOR: SOCIEDAD

VIA DE ACCESO: RELACIONES Y CONVIVENCIA INTERNACIONAL

CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD

CONCEPTO SUBSIDIARIO: DESARROLLO Y CRECIMIENTO

CATEGORIAS: TIEMPO,MATERIA,ESPACIO,DIVERSIDAD Y ENERGIA

VALORES: LIBERTAD,JUSTICIA Y SOLIDARIDAD

PROPOSITO: QUE EL ALUMNO CONOZCA LAS RELACIONESINTERNACIONALES QUE MEXICO SOSTIENE CON OTROS PAISES.

TLC.

APERTURA

ACTIVIDAD1.

Contesta las siguientes preguntas.

a)¿Que son para ti las relaciones internacionales?

R=Es la relacion de un pais con otro

b)¿Que entiendes por globalizacion?

R=Es la union de varios o todos los paises del mundo.

c)¿Que es un Tratado de Libre Comercio(TLC)?

R=Es un tratado para el intercambio de bienes y servicios entre los paises que lo integran.

d)¿Con que paises tiene Mexico relaciones economicas y politicas?

R=E.U.A., Canada y China.

e)¿Con que paises tiene Mexico convenios de TLC?

R=Con los ya mencionados anteriormente.

f)¿Crees que tenga beneficio tu pais conel TLC?si no?Porque?

R=Si asi cada una de las economias en dichos paises que lo integran se ven beneficiadas.

g)¿Que beneficios tiene Mexico por establecer las relaciones internacionales?

R=Capital extranjero para obras y produccion.

h)¿Que funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?

R=El presidente Felipe Calderon.

Video en contra de el tratado de libre comercio(TLC).

ACTIVIDAD2.

Organizacion de equipos.

ACTIVIDAD3.

Los alumnos en equipo analizaran las respuestas del cuestionario anterior y haran un listado que señalen las semejanzas y diferencias.

ACTIVIDAD4.

Los equipos expondran ante el grupo el listado de las semejanzas y diferencias.

ACTIVIDAD5.

De forma individual investigaran los temas relacionados con la globalizacion, Tratado de Libre Comercio, acuerdos internacionales.

INVESTIGACION

DESARROLLO.

ACTIVIDAD1.

Integrados en equipos comentaran los temas sugeridos por el instructor para su comprension y dominio.

ACTIVIDAD2.

Los equipos expondran en hojas de papel rotafolio los temas investigados resaltando las relaciones internacionales que tiene nuestro pais, asi como los convenios firmados con el TLC con el exterior.

ACTIVIDAD3.

Los alumnos de forma individual entregara por escrito un resumen investigado y expuesto ante el grupo.

CIERRE.

ACTIVIDAD 1.

Por equipo realizara un collage y lo explicaran ante el grupo.

ACTIVIDAD2.

En forma individual contestaran el cuestionario de la apertura.

a).-¿Que son para ti las relaciones internacionales?

Es la comunicacion que se tiene con otros paises;ya se para tratar temas economicos,sociales y politicos.

b).-¿Que entiendes por globalizacion?

Que muchisimas personas se unen en conjunto ya sea por un factor comun.

c).-¿Que es un Tratado de Libre Comercio?

Es un escrito en el cual acuerdan algun pacto entre dos o varios paises ya sea por algun producto comercial.

d).-¿Con que paises tiene Mexico relaciones economicas y politicas?

Con Estados Unidos,Japon,China,Belize,Guatemala,Cuba.

e).-¿Con que paises tiene Mexico convenios de TLC?

Con E.U.A,España,China,Japon,Brasil.

f).-¿Crees que tenga beneficio tu pais con el TLC?

Si porque hay paises que cuentan con mejores industrias que las que hay en Mexico y pueden fabricar mucho mejores productos.

g).-¿Que beneficios tiene Mexico por establecer las relaciones internacionales?

Puede ser solidaridad en algun problema y recibir mejor tecnologia.

h).-¿Que funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?

SECUENCIA DIDACTICA 5

SECUENCIA DIDACTICA 5/6.







APERTURA
ACTIVIDAD 1
En forma individual el alumno realizara una sintesis historica por la epoca colonial al porfiriato.

La conquista y la posterior colonización provocaron en Mexico una gran destrucción material y humana. Sin embargo, también representan el origen de las modernas naciones de América, porque fue en esos siglos cuando se ocupó el territorio, se crearon las bases de una nueva cultura y se formó una población en la que se combinaron las influencias europeas, indígenas y africanas. De ahí surgieron, al paso del tiempo, los países independientes que hoy existen en nuestro continente.La colonización de América no se desarrolló en una sola época, ni tuvo las mismas características en todas partes. En primer lugar se llevó a cabo la colonización española y la portuguesa y posteriormente se dieron la colonización inglesa y la francesa.La colonizacion empieza en el año de 1521, cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan, y termina 1821, año en el que se declaró la independencia de México y está usualmente dividido en tres etapas: la 1era., y más antigua corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600; la 2da., del siglo XVII , que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700, y finalmente, la 3era.,del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800.Todo el tiempo Mexico fue esclavo de otros paises y como ya lo hemos visto antes la colonia marca el principio de un pais mas industrializado se podria decir junto con las enfermedades que ellos nos trajeron y tambien nos dejaron muy marcada la religion catolica y fundaron muchisimas iglesias a lo largo y ancho del pais pues los españoles y principales conquistadores implataban esta religion entre los indigenas.El porfiriato influye mucho tambien pues es la etapa en que el pais queda nuevamente en manos de un dictador Porfirio Diaz que en parte saco al pais adelante y lo industrializo muchisimo mas y tuvo muchisimas relaciones internacionales principalmente con Estados Unidos y Europa pero mientras tanto a otros los hundia mas en su miseria; esta etapa duro nos largos 30 años hasta que Diaz fue revocado por Madero.



ACTIVIDAD 2
Integracion de equipos
(no hubo equipos)



ACTIVIDAD 3
De la sintesis de cada alumno recopilar informacion para elaborar una por equipo



ACTIVIDAD 4
Exposición de las sintesis elaboradas por equipo ante el grupo



ACTIVIDAD 5
Investigacion individual en bibliografia sugerida por el facilitador sobre los temas relaciones y convivencia internacional durante la colonia y el porfiriato.






DESARROLLO






ACTIVIDAD1
Reunidos en equipo los alumnos analizaran el contenido del material investigado para queidentifiquen los grupos sociales y la convivencia entre ellos asi como las circunstancias en que se dieron las relaciones internacionales en la epoca de la colonia y el porfiriato



ACTIVIDAD2
En hojas de rotafolio los alumnos en equipo expondran mediante un cuadro comparativo las relaciones que existieron durante las epocas de la colonia y el porfirato



ACTIVIDAD3
En forma individual el alumno registrara por escrito todo lo expuesto en clase por los equipos






CIERRE



ACTIVIDAD1
Por equipos los alumnos realizaran una revista donde se representen las relaciones y convivenvia internacional de los diferentes grupos sociales durante la colonia y el porfiriato.



ACTIVIDAD2
Caracteristicas de la revista:
Portada
Nombre
Indice
Direccion
Contenido diverso
Imagenes

SECUENCIA DIDACTICA 4

SECUENCIA DIDACTICA 4/6


TEMA INTEGRADOR: SOCIEDAD


VIA DE ACCESO: PRODUCCION


CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD


CONCEPTO SUSIDIARIO: DESARROLLO Y CRECIMIENTO APERTURA

APERTURA

Factores de producción.




ACTIVIDAD 1.


Organización de equipos.






ACTIVIDAD 2.


En equipos analizar los siguientes puntos.





¿Qué países son los mas destacados a nivel mundial en el avance tecnológico?


R=China, E.U.A. y Alemania a mi criterio.

¿Qué países integran Latinoamérica?


R=Resumiendo, México todos los que integran centroamerica y sudamerica.


¿Cómo esta la situación en Latinoamérica en producción nivel mundial?

R=En un nivel bueno pero ha decrecido en los ultimos años.


¿Cómo consideran la producción mexicana comparada a nivel internacional?

R=Baja al ser comparada con las grandes potencias economicas.


¿Qué se entiende por dependencia económica y política de unos países sobre otros?

R=La dependencia economica es cuando una potencia economica pierde estabilidad y esto afecta a otras naciones. Un ejemplo de esta esta en la crisis economica actual de los E.U.A.


¿Qué tipo de tecnología recibe México del resto de los países latinoamericanos?

R=Llega buena tecnologia. Por ejemplo México recibe buena tecnologia en el aspecto medico por parte de Cuba






ACTIVIDAD 3.
En quipo exponer lo analizado en hojas de papel rotafolio.





ACTIVIDAD 4.

Investigación. Producción: de alimentos, energéticos, servicios, maquinaria, y transporte.




DESARROLLO.




ACTIVIDAD 1.
En equipo consensar lo mas relevante de los temas.





ACTIVIDAD 2.
Exposición por equipos. Por medio de diapositivas exponer los temas investigados en equipo.
EXPOSICIÓN



CIERRE.



ACTIVIDAD 1.
Realizar un folleto por equipo y presentarlo ante el grupo.

FOLLETO.